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Il piano dell’offerta formativa del nostro Istituto recepisce e fa proprie alcune istanze fondamentali espresse nelle “Nuove indicazioni per il Curricolo” individuando in alcuni concetti chiave quali la cittadinanza, il senso dell’esperienza, l’ambiente di apprendimento, gli elementi fondamentali intorno a cui costruire la propria identità di istituto.
Riteniamo compito peculiare della nostra azione educativa porre le basi per l’esercizio della cittadinanza attiva, potenziando e ampliando gli apprendimenti già promossi nella scuola dell’infanzia attraverso esperienze significative che consentano di apprendere il concreto prendersi cura di se stessi, degli altri e dell’ambiente e che favoriscano forme di cooperazione e di solidarietà. Questa fase del processo formativo è il terreno favorevole per lo sviluppo di un’adesione consapevole a valori condivisi e di atteggiamenti cooperativi e collaborativi che costituiscono la condizione per praticare la convivenza civile.
Obiettivi irrinunciabili sono la costruzione del senso di legalità e lo sviluppo di un’etica della responsabilità, che si realizzano nel dovere di scegliere e agire in modo consapevole e che implicano l’impegno a elaborare idee e a promuovere azioni finalizzate al miglioramento continuo del proprio contesto di vita.
Tali obiettivi sono declinati dal Piano dell’offerta Formativa in modo analitico nelle pagine seguenti.
Gli allievi dovranno imparare a riconoscere e a rispettare i valori sanciti nella Costituzione della Repubblica Italiana, in particolare i diritti inviolabili di ogni essere umano (art. 2), il riconoscimento della pari dignità sociale (art. 3), il dovere di contribuire in modo concreto alla qualità della vita della società (art. 4), la libertà di religione (art. 8), le varie forme di libertà (articoli 13-21). Riteniamo importante sottolineare il diritto alla parola (art. 21). Attraverso la parola si negoziano i significati e si opera per sanare le divergenze prima che sfocino in conflitti.
Per fare questo riteniamo compito ineludibile garantire un adeguato livello di uso e di controllo della lingua italiana, in rapporto di complementarità con gli idiomi nativi e le lingue comunitarie, in quanto essa, nel nostro paese, costituisce il primo strumento di comunicazione e di accesso ai saperi e il mezzo privilegiato per l’organizzazione del pensiero e della riflessione e per l’accesso ai beni culturali.
Così intesa, la scuola diventa luogo privilegiato di confronto libero e pluralistico. Essa ricopre un arco di tempo fondamentale per l’apprendimento e per la costruzione dell’identità degli alunni, nel quale si pongono le basi e si sviluppano le competenze indispensabili per continuare ad apprendere a scuola e lungo l’intero arco della vita, secondo gli orientamenti espressi in più occasioni anche a livello di Comunità Europea.
La finalità principale che ci proponiamo è la promozione del pieno sviluppo della persona.
Per realizzarla il nostro Istituto intende concorrere alla rimozione di ogni ostacolo alla frequenza; alla cura per l’accesso facilitato per gli alunni con disabilità, alla prevenzione dell’evasione dell’obbligo scolastico e al contrasto della dispersione.
In questa prospettiva la nostra scuola intende accompagnare gli alunni nell’elaborare il senso della propria esperienza, promuoverà la pratica consapevole della cittadinanza attiva e l’acquisizione degli alfabeti di base della cultura.